"Micropíldora: Animación Sociocultural"

Rol semanal

Para finalizar el trabajo de roles, esta última semana, la estratega, María me ha asignado el rol de evaluadora. Mi función es evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo.
María: Esta semana le ha tocado el rol de estratega.
Ha realizado un buen trabajo, ya que ha repartido los roles a tiempo, además de asegurarse que todos los miembros del grupo han desempeñado sus funciones de los roles. La nota que se merece es un 10.
Jerónimo: Esta semana le ha tocado el rol de rastreador.
Me parece interesante la noticia que ha encontrado ya que estoy de acuerdo en cuanto a la demanda contra el gobierno de EEUU por impedir que los musulmanes puedan viajar,  ya que pienso que tienen derecho a hacerlo sin que nadie se lo prohiban. Por ello, le asigno un 9 por el trabajo que ha realizado.
Jacinta: Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de buscadora.
Me ha gustado las páginas que ha encontrado ya que nos aporta diferentes proyectos y charlas en relación a la Educación Social, ya que me ha proporcionado información útil para poder conocerlos.
La nota que le asigno es de un 9.
Israel: Esta semana le ha tocado descansar.
Prado: Esta semana le ha tocado el rol de crítica.
Me ha parecido interesante este tema ya que estoy de acuerdo con su opinión crítica, debido a que pienso como ella en todas las reflexiones que ha heho.
Me parece injusto cómo se ha actuado contra esta persona de una forma cruel por tener una discapacidad, que no estoy de acuerdo en cómo se le tratan porque se le está privando de su libertad que es necesaria para los individuos.
La nota que le asigno es de un 9,5.
Elena: Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de relatora.
Ha explicado de forma breve el trabajo de cada uno, pero ha sido coherente y clara con sus explicaciones en relación con los roles. La nota que le asigno es de un 8,75.
En general, espero que todos los miembros del grupo estén de acuerdo con sus notas, ya que ha sido díficil para mí porque habeís sido un grupo muy competente y responsable en el trabajo de cada uno.
Finalmente, daros las gracias por todo el trabajo que habeís hecho y me ha gustado poder trabajar junto a vosotros.

Educadores/as Sociales

Este vídeo refleja cómo los educadores/as sociales podemos prevenir e intervenir en situaciones desde la educación formal, pero además desde la educación no formal y poder ayudar a la inserción sociolaboral de estas personas que sufren diversas problemáticas de marginación o exclusión social. Por ello, nos refleja la función que tenemos hoy en día con estas personas que sufren alguna situación de marginación o exclusión social.

Seminario

En el seminario del día 9/05/2012. Miércoles, hemos realizado el montaje y elaboración de la micropíldora.

Rol semanal

Esta semana, la estratega, Prado, me ha asignado el rol de relatora. Mi función es la de explicar el trabajo desarrollado por los miembros de mi grupo.
Prado: Esta semana ha desempeñado el rol de estratega, por lo que la repartición de roles ha quedado configurada de la siguiente manera:
Elena: Rastreadora
Jerónimo: Descansa
Israel: Buscador
Laura: Relatora
María: Evaluadora
Jacinta: Crítica
Elena: Esta semana se le ha asignado el rol de rastreadora.
La noticia que ha buscado trata de un programa de Atención Primaria dirigida a la población infantil de 0-6 años que sufren algún trastorno o tienen riesgo de padecerlo. Lo relaciona con personas que tienen síndrome de Down, los cuales necesitan este programa para contribuir a su desarrollo personal de manera satisfactoria con la ayuda de los padres y cuidadores, además de facilitarles la escolarización temprana a partir de los 24 meses.
Jerónimo: Esta semana le ha tocado descansar, aunque ha publicado la entrada semanal que va dedicada al Día de la Madre.
Israel: Esta semana le ha tocado el rol de buscador.
Se ha centrado en el colectivo del autismo.
En la primera página se trata de la Confederación Autista de España, en la que ofrece una variada información sobre el autismo.
La segunda página trata del autismo, principalmente de la Federación de enfermos de Asperger en España, en la cual se proporciona información sobre actividades, asesoramiento  e informes.
La tercera página trata de una entidad que encuadra 27 asociaciones de padres de personas con Trastornos del Espectro Autista.
La última página hace referencia a Orange, la cual ha creado un Proyecto llamado Pictogram Room sobre videojuegos educativos para niños y adultos con autismo.
Los enlaces son:
1-http://www.autismo.org.es/AE/default.htm
2- http://www.asperger.es/
3- http://www.fespau.es/
4- http://fundacionorange.es/
Jacinta: Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de crítica.
Nos habla de otro caso sobre el robo de niños en el juzgado apuntando a Sor María.
María: Esta semana le ha tocado el rol de evaluadora, por lo que será la última en desempeñar su función de rol.
Finalmente, todos los miembros del grupo han realizado su rol y han hecho un trabajo interesante y satisfactorio.

Acoso escolar o bullying

El vídeo trata sobre un testimonio de una niña que sufrió acoso escolar o bullying por parte de sus compañeros/as de clase. Es importante que se aplique la prevención e intervención para acabar con estas situaciones que muchas veces acaba con el suicido en la persona que es víctima del bullying.
Por ello , pienso que los educadores/as junto a profesores/as o directores de los colegios deben detectarlo cuanto antes y inmediatamente los educadores representan un papel importante en la prevención del acoso escolar.
Esta página proporciona información sobre el bullying, creo que es importante leerlo para poder concienciarnos de las causas y consecuencias que tiene para las víctimas que sufren físicamente pero también psicológicamente.
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
Ejemplos de acoso escolar o bullying

"Mapa conceptual:Tema 4"

Elaborado por: Laura Cortés Fernández

1º de Educación Social

Seminario

En el seminario del día( 2/05/2012.Miércoles)nos hemos dedicado a la grabación de la micropíldora.

Proyecto Hombre

Me parece interesante la iniciativa de este proyecto que trata de ayudar a personas drogodependientes y creo que es importante verlo para poder conocerlo.

"Mapa conceptual:Tema 3"

Seminario

En el seminario del día (25/04/2012. Miércoles)hemos seguido con la micropíldora, principalmente en nuestro grupo hemos estado modificando la temporalización del guíon y subiendo el power point en la página http://es.scribd.com mientras que otro grupo ha empezado con la grabación de la micropíldora.

Story-Board de la micropíldora audiovisual

Animación Socioculturalpower point

Rol semanal

Esta semana, Israel, el estratega, me ha asignado el rol de crítica. Mi función es buscar un tema de actualidad y realizar un comentario crítico personal sobre el tema.
El tema trata de las personas sin hogar, principalmente de un programa para la atención de estas personas que sufren la carencia de un hogar, pero además la inexistencia de una familia y trabajo.
Finalmente, se ofrecen algunas actividades en diferentes puntos de España para ayudarles en su vida cotidiana.
Algunos datos relevantes son: Treinta mil personas duermen en la calle cada día en España.

La soledad, la desconexión social y afectiva y la marginación son algunas de las consecuencias más duras que sufren los sin techo.

Son muchos los obstáculos que dificultan realizar un trabajo sostenido y sistemático con las personas sin hogar, ante la falta de medios. 

Las actividades son: Trabajo de calle: rutas (Madrid, Sevilla, Granada y Murcia) y 
Trabajo apoyo a personas sin hogar (A Coruña).

 http://www.ucm.es/info/solidarios/voluntariado/personas_sin_hogar.htm

Creo que este programa es una iniciativa muy importante para estas personas que sufren diariamente y por ello pienso que se merecen nuestro apoyo para poder lograr su integración en la sociedad, además es nuestra responsabilidad mirarlos y darnos cuenta que no son personas extrañas sino que necesitan de nuestra ayuda para seguir adelante.

Espero que os guste y lo haya cumplido de manera satisfactoria.

Día Internacional contra la violencia de género

Este vídeo os invito a verlo ya que se trata de un homenaje a las víctimas que sufrieron la violencia de género.

Creo que las mujeres no deben sufrir la violencia de género y debemos apoyar a todas éstas que día a día padecen este problema y la sociedad también forma parte de esta función, principalmente apoyo.

Por ello, NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Seminario

En el seminario de hoy(18/04/2012) hemos seguido con la micropídora, principalmente nos ha explicado el tercer paso llamado Story-board y al mismo tiempo el cuarto paso que trata de la elaboración de materiales.

"Mapa conceptual:Tema 2"

Elaborado por:

Laura Cortés Fernández

El 10 y el 20 % de los niños españoles sufre trastornos mentales

Esta noticia me ha parecido interesante ya que nos informa sobre los trastornos mentales en los niños y jóvenes, principalmente que éstos han aumentado en los últimos años debido a una mayor detección y mejor diagnóstico.
Podeís acceder a ella a través de: http://www.larazon.es/noticia/9034-entre-el-10-y-el-20-de-los-ninos-espanoles-sufre-trastornos-mentales

Rol semanal

Esta semana en la repartición de roles realizada por la estratega, Elena, me toca descansar.

Temporalización del Guión

Segundo Paso:Temporizar el Guión Literario

Temporalización	Voces y Escenas
0 segundos (12) segundos	¿Qué es la Animación Sociocultural? Respuesta: la ASC viene a ser la acción de dinamizar, vitalizar y promover la autoconstrucción personal, grupal y comunitaria.
22 segundos (10) segundos	¿A qué se refiere con Animación?: Respuesta: Animación es la técnica o noción de movimiento que se aplica sobre un elemento o individuo.
32 segundos (10) segundos	¿Qué significa Sociocultural?: Respuesta: el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad.
40 segundos (8) segundos	¿En qué ámbitos se puede trabajar la Animación Sociocultural?: Respuesta: Como la Animación, puede trabajar en una gran cantidad de ámbitos, citaré algunos ejemplos: Infancia, juventud, Tercera Edad, Personas con discapacidad, Autismo, Alzheimer, Sin techo, etc.
49 segundos (9) segundos	¿Qué beneficios tiene la Animación Sociocultural?: Respuesta: Atender a las necesidades de la comunidad para así transformar la realidad. Se concibe como un medio de potenciar el desarrollo de las comunidades y apuesta por la democracia cultural.
55 segundos (6) segundos	Créditos Respuesta:Trabajo realizado por: María, Israel, Elena, Prado, Jerónimo, Jacinta y Laura

Guión de la Micropíldora Audiovisual

Primer Paso: Redacción del Guión Literario.
 En nuestro grupo el tema que vamos a tratar es la Animación Sociocultural.
El guión es el siguiente:
1º ¿Qué es la Animación Sociocultural?

2º Especificaremos qué es Animación.

3º Especificaremos qué es Sociocultural.

4º Campos de trabajo donde se desarrolla la Animación Sociocultural.

5º Consecuencias y beneficios de la Animación Sociocultural en la sociedad.

Seminario

El día 11/04/2012(Miércoles)hemos conocido los pasos que debemos seguir para la elaboración y diseño de la micropíldora. Esta guía se encuentra en el campus virtual de la asignatura.

Centro de menores

No estoy de acuerdo con la forma en la que se tratan a estas personas, ya que se debe respetar la dignidad de todas/os los individuos.

Rol semanal

Empezamos la sexta semana de roles y María, la estratega me ha asignado el rol de rastreadora. Mi función es la de rastrear noticias relacionadas con la temática social.
Esta noticia procede de la Comunidad Valenciana, en el que la Generalitat ha impulsado un programa para ofrecer alojamiento a las mujeres maltratadas que sufren la violencia de género. En ella, explica que el consejero de Justicia y Bienestar Social, Jorge Cabré, le entrega las llaves de una vivienda a esta mujer que ha sufrido la violencia de género, la cual tiene tres hijos menores de edad y se quiere lograr la integración social de esta mujer.
La Generalitat quiere ofrecer ayuda a estas mujeres que sufren esta situación,además de proporcionar formación y el acceso a un puesto de trabajo.
Con todo ello, Cabré quiere lograr a través de esta ayuda " la integración social de la víctima, que tras recibir ayuda psicológica y jurídica, siguió sus cursos de formación, accedió al mercado de trabajo y ahora recibe esta ayuda temporal que le permitirá vivir con sus hijos en un entono familiar normalizado previo a su total independencia posterior".
Finalmente, la Generalitat predice que para 2012 se destinará 18 millones de euros para el mantenimiento de centros y otras medidas contra la violencia de género.
http://www.abc.es/20120407/local-comunidad-valenciana/abci-vivienda-cabre-201204072121.html
Me ha parecido interesante la noticia ya que esta ayuda mejora en el desarrollo físico y psíquico de estas mujeres, por eso creo que es muy importante ofrecerles viviendas debido a la situación en la que se encuentran inmersas cada día.
Esta noticia trata de la Asociación síndrome de Down de Extremadura, la cual ha organizado una marcha desde Cánovas hasta la Plaza Mayor para celebrar el Día Mundial de las personas con este síndrome. El lema de la Asociación es "Como uno más"se pretende que las personas con este síndrome se integren en la sociedad y pueden llevar una vida normal. A continuación,algunas de estas personas con este síndrome leerán un manifiesto y finalmente se realizarán algunas actividades para estas personas.
Con esto se pretende lograr una convivencia y la integración de estas personas en la sociedad. Finalmente, con esta marcha "Se trata de estar todos juntos en un espacio público y demostrar que todos sumamos, que todos somos iguales, que cada uno tiene sus peculiaridades, que podemos,que queremos, que nos dejéis demostrarlo"
http://www.lavanguardia.com/local/20120318/54269673262/la-asociacion-sindrome-de-down-de-extremadura-organiza-una-marcha-desde-canovas-hasta-la-plaza-mayor.html
Me parece una iniciativa muy buena para que la sociedad se de cuenta de que estas personas son como las demás y aunque tengan este problema debemos tratarlos por igual como se merecen.

"Mapa conceptual:Tema 1"

Sin seminario de TIC

El seminario del día 28/03/2012 no lo tuvimos.

Vídeo "Papeles Mojados"

El vídeo es de Chambao y el título de éste es :Papeles mojados.

Os animo a que veáis este vídeo.

Rol semanal

Comenzamos la quinta semana de roles y la estratega,Prado me ha asignado el rol de la crítica. Mi función es realizar una crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Para ello, debo seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal sobre ese tema.Para ello,mi tema trata sobre las personas con discapacidad.

Personas con discapacidad
Se estima que más de 500 millones de personas en el mundo tienen algún impedimento físico, mental o sensorial y alrededor del 80 % de estas personas viven en los países en desarrollo.
Generalmente a las personas con discapacidad se les niega la posibilidad de educación o de desarrollo profesional, se les excluye de la vida cultural y las relaciones sociales normales, se les ingresa innecesariamente en instituciones y tienen acceso restringido a edificios públicos y transporte debido a sus limitaciones físicas. Por si fuera poco, los discapacitados se encuentran en desventaja jurídica, ya que no cuentan con un documento oficial único que enumere sus derechos, sino que están dispersos en una serie de dictámenes judiciales, recomendaciones de la OIT e instrumentos jurídicos.
Pero no solamente las personas con discapacidad sufren. La sociedad pierde la oportunidad de aprovechar el enorme potencial de las personas con discapacidad.
La ONU ha luchado por mejorar la vida de las personas con discapacidad. En el decenio de 1970, el concepto de los derechos humanos de las personas con discapacidad gano más aceptación internacional. En 1971 fue aprobada por la Asamblea General la Declaración de los Derechos del Retrasado Mental y en 1975, la Declaración de los Derechos de los Impedidos, la cual fija las normas para el trato igual y el acceso igual a los servicios que aceleran la integración social de estas personas.
En el Año Internacional de los Impedidos (1981) se adoptó el Programa de Acción Mundial para los Impedidos y la proclamación del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (sólo en ingles 1983-1992). Debido a que a pesar de los esfuerzos de las Naciones Unidas "en pro de la igualdad de oportunidades", los discapacitados seguían siendo discriminados, la Asamblea adoptó en 1991 los Principios para la Protección de los Enfermos Mentales y el Mejoramiento de la Atención de la Salud Mental, y apoyó en 1994 una Estrategia a largo plazo para promover el Programa de Acción Mundial para los Impedidos que busca una "sociedad para todos"

Comentario crítico personal
En relación con el tema que he elegido, además de ser interesante para mí ya que he tenido experiencias con estas personas pienso que no deben ser discriminados o excluidos de la sociedad debido a impedimentos físicos,mentales o sensoriales y deberíamos ayudarles a integrarse en la sociedad.
Por un lado pienso que tienen derecho a la educación,a una formación profesional para que logren sus sueños y proporcionales afecto. Por otro lado, muchos de ellos/as están llenos de energía para aprender y son capaces de aportarnos muchos conocimientos con nuestra ayuda.
En conclusión, ellos/as tienen derecho a la educación como nosotros/as podemos acceder a ella y estas personas son iguales a todos nosotros/as a pesar del problema que sufren.
Por lo tanto necesitan de nuestra ayuda y nosotros/as debemos proporcionarla a estas personas que quieren luchar por su vida y poder ofrecerles una educación.

Rol semanal

En la cuarta semana, Jacinta ,la estratega me ha asignado el rol de la buscadora. Mi función es buscar páginas de interés relacionadas con la Educación Social(entidades sociales,recursos,etc.).
La primera página se relaciona con una revista de la educación social,en la cual se ofrece una variada información sobre los diferentes ámbitos de intervención de los educadores sociales.
Algunos ámbitos de intervención son: la educación de personas adultas, la animación sociocultural y el desarrollo comunitario como educación social o la educación especializada en situaciones de conflicto social.
Me ha parecido interesante ya que te ofrece una amplia información sobre los posibles ámbitos en los que puede trabajar el educador o educadora social además es útil en nuestra formación profesional conocer algunos de estos ámbitos. http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336.pdf
La segunda página habla sobre la profesión de los educadores sociales,proporciona información sobre los campos de intervención del educador social, luego explica la formación en este trabajo y por último hace referencia a los contextos de esta profesión,como pueden ser en una cárcel o residencias de personas mayores.
Os invito a que le echéis un vistazo ya que os da una visión general sobre la profesión de los educadores/as sociales. http://www.laboris.net/static/ca_profesion_educador-social.aspx
La tercera página se relaciona con una asociación estatal de Educación Social llamada Asedes que ofrece información sobre la educación no formal.
Me parece que es una página de gran utilidad ya que se habla del ámbito de la Educación Especializada o la Animación Sociocultural. http://www.eduso.net/asedes/elportal/index.htm
La cuarta página ofrece noticias sobre actos culturales,ofertas de trabajo y otro tipo de información. También se habla de diferentes recursos sobre distintos ámbitos de intervención como Educación para la Salud, Comunidad Gitana o discapacidad.
Por último,se puede localizar distintos cursos dentro del ámbito de la Educación e Integración Social o Intercultural.
Creo que es una página muy asequible en relación a diferentes aspectos de la Educación Social sobre talleres, cursos o proyectos. http://www.edukaor.socialtics.es/index.php?option=com_content&view=featured&Itemid=101
La penúltima página trata sobre recursos sociales para educadores,trabajadores sociales o animadores socioculturales. En ella, se puede ver distintos programas de Educación de calle o Intervención en medio abierto.
También te enumera algunas asociaciones que trabajan en programas de Educación de calle y en otros temas como el SIDA o las drogodependencias, te señalan algunas páginas sobre portales educativos o informaciones respecto a estos temas.
Pienso que es una manera de entender y comprender los diferentes programas para poder desempeñarlos en nuestro futuro de manera profesional. http://recursossociales.jimdo.com/
La última página se orienta a una Fundación llamada Ilundain que se encuentra en Navarra.
Esta Fundación trabaja sobre temas como la Educación Ambiental,la Educación en valores o Programa de Cualificación Profesional Inicial y Escuela Taller.
El objetivo de esta fundación es trabajar con situaciones de dificultad social mediante la Educación Ambiental.
Esta página me ha permitido comprender un proyecto que no lo conocía y en el momento de leerlo me ha aportado nuevos conocimientos sobre esta Fundación.http://www.magrama.es/es/ceneam/recursos/quien-es-quien/fundacion_ilundain.aspx

Espero que os guste y os animo a que le echeís un vistazo ya que desde mi punto de vista me han resultado interesantes en esta profesión.

Educadores Sociales, agentes de cambio

Este vídeo muestra las principales actuaciones de los educadores/as sociales y cuyo objetivo es mostrar a todo el mundo el papel que tiene hoy en día los educadores sociales.

Creo que es importante estos profesionales para poder mejorar la sociedad en la que vivimos y poder acabar con aquellas situaciones de pobreza,de conflictos o de exclusión social para lograr la solidaridad pero también la integración de las personas.

Presentación de Windows Movie Maker

En el seminario del día 21/03/2012(Miércoles),hemos realizado un montaje de vídeo como prueba para saber cómo se hacen y por ello hemos utilizado este programa.

Práctica de Mapa Conceptual

La sociedad del conocimiento,educación y tecnología

Este vídeo nos muestra cómo influyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC)de forma eficaz en la educación. Me ha parecido interesante ya que en la sociedad actual éstas ejercen una gran influencia en la educación.

Rol semanal

Quiero informar que todavía no están realizadas las funciones de los roles y por lo tanto el evaluador no va a poder desempeñar su trabajo,por favor debeís tenerlas realizadas lo antes posible.
Un saludo
Laura.

Nube de palabras relacionada con un poema

Este poema trata el tema de la Paz de Antonio Machado.

Nube de palabras sobre Educación Social

Nube de palabras BLOG

Nube de palabras sobre mí

Nota informativa sobre los roles

Hola!!!!!
Cada uno de los miembros de mi grupo deben realizar las tareas de los roles el domingo al mediodía para que el evaluador pueda desempeñar su trabajo ese mismo día.

Rol semanal

En esta semana voy a desempeñar el rol de estratega.Mi función es:repartir los roles y asegurarme que cada miembro del grupo cumple su rol en la fecha indicada.
Por lo tanto,el reparto de roles queda configurado de la siguiente manera:
Elena García:La Rastreadora
Israel Coloma:El Buscador
Prado Cantero:La Relatora
Jacinta Nogales:La Crítica
Jerónimo Magro:El evaluador
María Guillén:Descansa esta semana
Laura Cortés:La Estratega

Rol semanal

Esta segunda semana me vuelve a tocar el rol de evaluadora ya que hemos vuelto a repetir el mismo rol.Mi función es la evaluar al grupo y a cada uno de los miembros de mi grupo.
Elena: Me ha gustado la noticia sobre el Día Mundial del Alzheimer,además me ha parecido interesante conocerla e informarme de ella y lo mismo digo del vídeo.
En conclusión le pongo un 8 porque ha publicado un tema de la actualidad, además ha explicado los síntomas y las características del Alzheimer.Por último pienso que se debe conocer éste en el presente.
Jerónimo:Al desempeñar el rol de estratega,le pongo un 7 porque ha puesto notas informativas para que cumplamos cada uno de nosotros/as nuestras funciones de los roles y ha estado mirando los blogs del grupo para comprobar que se estaban cumpliendo los roles.
Israel:Me parece interesante la noticia ya que me ha informado del tema,el cual no sabía éste y creo que es importante leerlo para poder conocerlo. En conclusión,le pongo un 7 porque me ha gustado en general la noticia,además los enlaces también han sido útiles para poder leerlo en diferentes páginas.
Prado:En relación al primer enlace, es importante ya que ofrece una gran información sobre temas de la educación social, sobre el segundo enlace también me ha gustado mucho porque podemos encontrar todo tipo de información como noticias y por último el tercer enlace también me gusta porque nos ofrece distintos documentos con respecto al ámbito social.
En conclusión,le pongo un 7 porque me ha gustado las diferentes búsquedas de la Educación Social.
Jacinta: Al estar esta segunda semana de descanso no la puedo evaluar.
María:Ha desarrollado el trabajo de forma clara y me ha gustado la manera de explicar cada función de mis compañeros/as de grupo.
En conclusión le pongo un 8 porque lo ha hecho de forma organizada.
Respecto con el grupo pienso que hemos cumplido como la otra vez con cada uno de nuestros roles y me siento orgullosa de trabajar con éste.

Integración personas con discapacidad

Este vídeo me parece interesante porque nos muestra los sueños que estas personas quieren lograr en la vida y que a veces no nos damos cuenta de sus necesidades para poder ayudarles a satisfacerlas.

Finalmente creo que es importante ayudarlos para lograr su integración en la sociedad y reflexionar sobre la situación en la que viven,pero además comprender que ellos/as son iguales a todas las personas que no sufrimos este problema y muchas veces los excluimos por ser diferentes a nosotros/as.

La formación en la Educación Social

Este artículo trata sobre la formación en la Educación Social y este artículo se encuentra en un portal llama Eduso, el cual es muy conocido ya que proporciona una variada información de temas sobre esta profesión.

El enlace para poder ver el artículo es el siguiente:

http://www.eduso.net/res/pdf/13/presen_res_13.pdf

Presentación del trabajo cooperativo de Google Sites

En el seminario del día 14/03/2012(Miércoles), hemos creado la página web Google Sites. Esta página es compartida por todos los miembros de mi grupo y en ella vamos a ir proporcionando información sobre el tema del Ocio y Tiempo Libre.
El nombre que hemos asignado para la página web ha sido JEMPLI OCIO Y TIEMPO LIBRE.

Prácticas 1: Búsquedas 4

En esta entrada voy a publicar tres temáticas que tienen relación con la educación social, en diferentes bases de datos:
La primera base de datos es la de Google Scholar,y en él se habla de la animación sociocultural en dos documentos, que son los siguientes:
Bibliografía según la normativa APA del primer documento:

Caballo Villar, M.B.(2001).Los educadores sociales en la Animación Sociocultural. Pedagogía Social.Revista Interuniversitaria,(8),199-207.Recuperado de:http://www.uned.es/pedagogiasocial.revistainteruniversitaria/pdfs/02%20-%2008/10%20-%20caballo.pdf
 Bibliografía según la normativa APA del segundo documento:

Cáride Gómez,J.A(2005).La animación sociocultural y el desarrollo comunitario como educación social. Revista de Educación,(336),73-88.Recuperado de:http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_05.pdf
La segunda base de datos es ERIC,y en él se habla de la pobreza en dos documentos,que son los siguientes:

Bibliografía según la normativa APA del primer documento:

Sheldon,G.H.(2011).Teaching Our Homeless Children. Recuperado de:http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED528064.pdf

Bibliografía según la normativa APA del segundo documento:

Julianelle,P.F.(2007). The Educational Success of Homeless Youth in California: Challenges and Solutions.Recuperado de : http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED501510.pdf
La tercera base de datos es FRANCIS,y en él se habla de la exclusión social en dos documentos,que son los siguientes:
Bibliografía según la normativa APA del primer documento:
Mervis,J.(2011).Giving Children a Head Start Is Possible-But It's Not Easy : Investing Early in Education.Science (Washington, D.C),333(6045),956-957.Recuperado
 de:http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/918923497/13577F4F4435C20F9A6/7?accountid=17204
Bibliografía según la normativa APA del segundo documento:
Huston Aletha,C.and Bentley Alison,C.(2010).Human Development in Societal Context.Annual Review of Psychology,61(27),411-437.Recuperado
de: http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/61810611/13577F4F4435C20F9A6/11?accountid=17204

Práctica 1: Búsquedas 3

En esta entrada se puede localizar diferentes documentos sobre el tema de la  "violencia de género",los cuales pertenecen al enlace:

http://dialnet.unirioja.es/

Bibliografía según la normativa APA del primer documento:

Lorente Acosta,M.(2007).Violencia de género, educación y socialización:acciones y reacciones.

Revista de Educación,(342),19-35. Recuperado de:http://www.revistaeducacion.mec.es/re342/re342_02.pdf

Bibliografía según la normativa APA del segundo documento:

Antón García, L.y Larrauri Pijoan,E.(2009).Violencia de género ocasional:Un análisis de las penas ejecutadas. Revista Española de Investigación Criminológica,(7).Recuperado de:http://www.criminologia.net/pdf/reic/ano7-2009/a72009art2.pdf
Finalmente he encontrado dos documentos pertenecientes de la Revista de Educación(ISOC):

Bibliografía según la normativa APA del primer documento:

Blázquez Alonso,M y Moreno Manso,J.M.(2008).Análisis de  la inteligencia emocional en la violencia de género. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa ,6(15),475-500.Recuperado de: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/15/espannol/Art_15_229.pdf
Bibliografía según la normativa APA del segundo documento:

Blázquez Alonso,M.Moreno Manso,J.M. and García-Baamonde Sánchez,M.E.(2009).Estudio del maltrato psicológico,en las relaciones de pareja,en jóvenes universitarios.Electronic Journal of Research in Educational Psychology,(18),691-714.Recuperado de: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?337

Práctica 1:Búsquedas 2

En esta entrada podeís encontrar tres revistas sobre la educación social, y en una de ellas llamada Eduso podeís leer un documento sobre la violencia de género.
1) Esta revista de Educación Social proporciona una amplia información de temas relacionados con esta profesión.
El enlace original es: http://www.eduso.net/
2) Esta revista de Cáritas trata temas sobre la justicia además de ofrecer temas relacionados con la pobreza.
El enlace original es: http://www.caritas.es/index.aspx
3) Esta revista trata temas relacionados con la educación social en función del colectivo que se trate, como por ejemplo infancia,edad adulta o tercera edad.
El enlace original es: http://dialnet.unirioja.es/
Este documento, que trata de la violencia de género pertenece a la revista de eduso,la cual es:http://www.eduso.net/
Referencia del documento según las normas APA

 Hernández,C.(2012).Violencia de género: "Una cuestión de Educación Social ".

Revista de Educación Social,(14).Recuperado de: http://www.eduso.net/res/pdf/14/viol_res_14.pdf

Rol semanal

Esta semana tengo asignado el rol de evaluadora o analista, mi función es la de evaluar a mi grupo y a cada uno de los miembros del grupo.Primero voy a empezar a evaluar a cada uno de los miembros del grupo y finalmente voy a evaluar al grupo.
Elena:La nota que le asigno es un 6. Pienso que el tema "Día Internacional de la Mujer"  es importante leerlo ya que se pretende acabar con la pobreza y el hambre en las comunidades rurales,también proporcionar a estas mujeres campesinas el acceso a la educación y a la salud.  En conclusión se pretende mejorar las condiciones de vida de estas mujeres.
Finalmente le pongo esta nota porque creo que la noticia es interesante y a través de ella puedes reflexionar sobre la situación de estas mujeres.
Israel: La nota que le asigno es un 5. Pienso que la noticia debería ser más concreta,es decir,que esté explicada de manera general.
Finalmente le pongo esta nota porque creo que debería aportar diferentes reflexiones,pero a pesar de esto la noticia localizada y los diferentes enlaces son válidos para poder conocerla.
Prado: La nota que le asigno es un 5. Me parecen interesantes las páginas buscadas por la compañera. Por un lado, el portal es útil ya que puedes encontrar todo tipo de información sobre la Educación Social y en relación al blog también podemos encontrar una amplia información sobre esta profesión.
Finalmente le pongo esta nota porque pienso que debería haber buscado más información en otros ámbitos de la educación social.
Jacinta: No la puedo evaluar porque ha estado de descanso temporal esta semana.
Jerónimo:La nota que le asigno es un 6.  Al asumir el rol de estratega ,le pongo esta nota porque ha cumplido con su función además de proporcionar información hacia todos los miembros del grupo para que cumplierámos con nuestras funciones de rol.
María: La nota que le asigno es un 7. En conclusión a su función, le pongo esta nota porque ha explicado el trabajo desarrollado por los otros miembros del grupo de forma estructurada, organizada y de manera coherente.
Por último, en relación con el grupo puedo decir que a pesar de estar despistados en esta semana, hemos conseguido entre todos poder hacer cada uno nuestra función y cumplir con el trabajo.

Práctica 1:Búsquedas 1

Estos documentos tratan diferentes temas en relación con la educación social.
1) Este documento se relaciona con la Educación social y trata sobre el ámbito de la animación sociocultural en los centros de educación primaria para fomentar la integración y la comunicación. También se plantea las diferentes actividades o tareas que el educador o educadora social va llevando a cabo en este ámbito y en muchos otros como en educación ambiental.

Estos proyectos se realizan con la ayuda de los padres de los alumnos, el profesorado y otros profesionales que trabajan en diferentes centros de primaria.

El enlace original es: 

http://quadernsanimacio.net/ANTERIORES/diez/LAFIGURA.pdf

2)  Este documento nos ofrece una información sobre la acción educativa del educador social y nos habla de la mediación como una herramienta para intentar resolver los problemas que nos llegan de los diferentes colectivos y, finalmente poder desarrollar la intervención socio-educativa en estas situaciones.

El enlace original es:

http://www.eduso.net/archivos/iiicongreso/29.pdf

3) Este documento habla de la inadaptación social,cuyo instrumento para lograr la adaptación del sujeto es la educación,posteriormente es necesaria la intervención del educador social,el cual debe aplicar distintas estrategias en el ámbito escolar para poder prevenir e intervenir en esta situación.

El enlace original es:

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/TANIA_PONCE_1.pdf

Niños con síndrome de Down

Este vídeo trata sobre el síndrome de Down. En él se puede observar diferentes personas que sufren este problema además de explicar cómo podemos ayudarles y en qué podemos ayudarles. Con esto se pretende concienciar a la sociedad que estas personas aunque tengan este problema son iguales a todas las demás.
En relación con el video, pienso que es interesante verlo y darnos cuenta que todos ellos son iguales a nosotros o a nosotras a pesar del problema que tienen.

Presentación de mi grupo de trabajo

Mi grupo de trabajo está compuesto por siete personas:
Elena García
Israel Coloma
Prado Cantero
Jacinta Nogales
Jerónimo Magro
María Guillén
Laura Cortés

Presentación

Hola me llamo Laura Cortés,soy de Cáceres y mi blog va a servir para la asignatura de TIC aplicadas a la Educación Social con carácter profesional,además de poder publicar diferentes entradas.